Projeto Portugal 2020

Código de operação Código que identifica cada projeto efetuado com recurso a fundos europeus.

Data de conclusão

Sumário

A Escola Básica do Alto da Eira data do início dos anos oitenta (1983) e situa-se numa zona urbana consolidada da freguesia de Stª Iria de Azóia. Trata-se de um lote escolar com logradouro de recreio com a área de implantação de 954,38 m². Este logradouro tem características especiais: inclui uma zona desportiva que, fora dos tempos letivos, está aberta à comunidade. A presente empreitada consiste na requalificação e ampliação do edifício centrada nos seguintes parâmetros: • Vamos proceder a uma alteração funcional do edifício tipo P3 (constituído por módulos sem ligação entre as 12 salas) obrigando a que o ponto de passagem seja o polivalente/refeitório; com a construção de corredores de ligação esta questão fica ultrapassada, melhorando a circulação entre os diferentes espaços; A cozinha existente será ampliada passando de 48,00m² para 100,00m², a esta acresce a inclusão de arrecadações, sala de apoio e instalações sanitárias para pessoal da cozinha. Desta forma serão criadas melhores condições de funcionamento e de trabalho, considerando que se trata de um regime de confeção local que impõe um significativo conjunto de requisitos higio-sanitários no âmbito da segurança alimentar. • O refeitório com uma área de 132m² passará a ter 192m², o que vai permitir o seu funcionamento autónomo da sala polivalente (com 110m2) mediante a colocação de portas separadoras e que recolhem totalmente. Uma vez mais, trata-se de uma melhoria funcional que permitirá à escola assegurar diferentes atividades extraescolares em espaços autónomos ou rentabilizar a área total para iniciativas com a comunidade escolar. • A ampliação de todas as instalações sanitárias existentes passando dos atuais 96m² para os novos 160m² nos 2 pisos, incluindo instalações sanitárias para pessoas com mobilidade reduzida e incluindo instalações sanitárias próprias nas 4 salas de JI; • Os espaços abertos existentes entre cada 2 salas de aula vão ser transformados em salas de apoio ao trabalho individualizado com os alunos, como por exemplo as sessões de psicologia ou terapias específicas; • A Biblioteca passará do 1º andar para o r/c, tornando-se “acessível” a todas as crianças; • Vai ser criada uma sala de professores (apenas existia um pequeno gabinete para a Coordenadora) e um gabinete de atendimento aos pais na zona da entrada; • A entrada passará a fazer-se por uma portaria a construir frente ao edifício, o que possibilita uma perfeita visualização, mesmo nas horas em que ninguém lá está; • A escola passa também a contar com uma rede estruturada de dados que viabilizará o acesso à internet em todas as salas de aula e atividades, constituindo uma mais-valia, quer para a aprendizagem dos alunos, quer para o trabalho dos docentes ao nível das plataformas informáticas existentes no âmbito da gestão escolar. • Face à necessidade de cumprir todos os novos regulamentos (Regulamento das Características de Comportamento Térmico dos Edifícios; Regulamento dos Requisitos Acústicos em Edifícios e o Regulamento de Segurança Contra Riscos de Incêndio em Edifícios) estaremos a aumentar a qualidade e bem-estar da comunidade escolar; dessa forma foram previstos os seguintes trabalhos: - Isolamento térmico do edifício; - Substituição da cobertura de lusalite (com amianto); - Colocação de tetos falsos em todas as salas e refeitório/polivalente; - Substituição de toda a caixilharia que inclui vidros duplos e não estilhaçáveis; - Colocação de portas corta-fogo. • Em todos os espaços do interior do edifício iremos salvaguardar as condições de mobilidade, nomeadamente na instalação sanitária devidamente adaptada e na existência de percursos em rampa, sempre que a transição entre espaços assim o obrigue. As alterações ao projeto de Arquitetura, foram desenhadas de modo a responder a todos os critérios dos regulamentos de segurança contra incêndios – desde a separação de zonas com introdução de novas portas até à escolha dos materiais a utilizar.