Projeto Portugal 2020

Código de operação Código que identifica cada projeto efetuado com recurso a fundos europeus.

Data de conclusão

Sumário

A operação consta da construção de um novo edifício escolar que integrara diferentes níveis de ensino, nomeadamente jardim de infância, 1º, 2ºe 3º ciclos do ensino básico e possuirá ainda espaços de ensino multideficiência. Esta última valência deve- se à existência do Centro de Recuperação de Menores de Assumar, destinado somente a meninas menores (ate aos 18 anos de idade), garantindo assim uma obrigação e solução pedagógica continua. Com o objetivo de se alcançar uma economia de escala realizar-se-á a junção dos alunos do 2º e 3º ciclos, com os alunos do pré´-escolar e 1º ciclo, estes dois últimos apenas da freguesia de Monforte. Com a criação de um novo estabelecimento de ensino procuraram-se maximizar as condições de conforto, bem-estar, higiene e segurança, bem como a promoção da integralidade do percurso escolar e do espírito de comunidade. Foi ainda premissa o rigor na gestão dos recursos, a sua modernização e adequação às novas necessidades, nomeadamente ao desafio que apresenta o futuro da sociedade de informação, na educação das crianças e jovens do concelho de Monforte" (in memória descritiva do projeto de arquitetura). A nova Escola de Monforte possuirá duas salas de atividades para o Pré escolar (jardim de infância) quatro salas de 1º ciclo e treze salas de 2º, 3º ciclos do ensino básico . Total de salas: 19 salas Total de alunos servidos:256 A área de intervenção localiza-se na rua Dr. João Rosado Correia, onde se situa atualmente a Escola Básica nº1 de Monforte (onde funciona o 2º e 3º ciclo),sendo os terrenos propriedade do município, conforme prova que se junta em anexo. A opção foi pela construção de um edifício de raiz, adaptado ao programa funcional definido em conjunto com o agrupamento de escolas de Monforte, atendendo a que o atual edifício se apresenta degradado e desajustado face às necessidades atuais. Assim está prevista a sua demolição, numa primeira fase, para que se possa proceder à construção da nova escola, pelo que no orçamento estão previstos os custos com contentores para alojar os alunos garantindo a continuidade das aulas, embora o início das obras esteja previsto para o período e férias letivas. O programa funcional define os seguintes respetivos espaços a criar: Espaços de Ensino e Apoio: 2 salas de aula de atividades para educação pre´-escolar, Jardim de Infância (freguesia de Monforte) , 4 salas de aula para o 1º ciclo (freguesia de Monforte),4 salas de aula para o 2º ciclo (piso 1),7 salas de aula para o 3º ciclo (piso 1), 2 Laboratorios,1 Sala de Educação Visual,1 Sala de Educação Tecnologica, 1 Sala de música, 1 Sala de informática - TIC,Biblioteca, Auditorio, Sala Polivalente (jardim de infância e 1º ciclo), 2 salas de aula (2º e 3º ciclo) (piso 0),Campo de jogos exterior; ESPAÇOS SOCIAIS: Refeito´rio,Sala de alunos, Sala de professores (2º e 3º ciclos), Sala de professores (jardim de infância e 1º ciclo), Sala da direção, Gabinete de adjuntos, 4 gabinetes de departamento, Gabinete tecnico, Sala de funciona´rios (2º e 3º ciclos),Sala de funciona´rios (jardim de infância e 1º ciclo),Atrios e circulações, Recreio exterior coberto e descoberto; ESPAÇOS DE APOIO GERAL: Cozinha e anexos, Gabinete medico Secretaria Papelaria/reprografia, Instalações sanitarias diferenciadas para o jardim de infância, 1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo, ensino multideficiência, adultos e pessoas com mobilidade condicionada, Balnearios de apoio ao campo de jogos exterior, destinados a alunos do 2º e 3º ciclos, Vestia´rio e sanita´rios do pessoal na~o docente Arrumos Portaria. "No desenvolvimento do projeto procurou-se que as instalações escolares se apresentassem livres de barreiras arquitetonicas, que pudessem impedir a sua utilização por pessoas com mobilidade condicionada. De uma forma geral, no projeto, encontram-se cumpridas as condições de acessibilidade constantes no Decreto-Lei no163/2006, de 8 de agosto. Procurou-se atingir um nivel adequado de conforto ambiente como pela temperatura, qualidade do ar, luminosidade, cor e conforto acústico, com recurso a processos conceptuais, como pela exposição solar dos principais espaços, pela adoção de adequadas técnicas construtivas e pela seleção de materiais apropriados, sem ter de se recorrer em exclusivo a equipamentos dependentes de energias não renovaveis. Da operação consta ainda a aquisição de equipamento; material didático mobiliário e informático.