Projeto PRR

Sumário

O Ensino Superior (ES) desempenha um papel crucial na abordagem aos desafios da sociedade atual, alinhando-se com a Agenda 2030 de Desenvolvimento Sustentável. A sua importância reside na formação de profissionais qualificados, construção de conhecimento, promoção da conscientização e preparação de líderes para conduzir mudanças em prol de um futuro sustentável. As instituições de Ensino Superior (IES) do Consórcio PEDAGOGIA XXI apresentam um programa para contribuir continuamente para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), fomentando parcerias entre diferentes instituições de ensino em contextos geográficos diversos (ODS 17). O programa visa também melhorar a qualidade do ensino (ODS 4) por meio de abordagens integradas e multidisciplinares, colaborando na melhoria dos sistemas de saúde (ODS 3) através de soluções sustentáveis (ODS 15). O projeto concentra-se no desenvolvimento de competências de ensino centradas nas aprendizagens dos/as estudantes e ferramentas de inovação pedagógica baseadas em evidências. Busca-se substituir métodos tradicionais por abordagens ativas, como aprendizagem baseada em problemas, estudos de caso, simulações e projetos práticos, envolvendo diretamente estudantes e promovendo competências transversais. A integração da tecnologia é valorizada para apoiar a aprendizagem, utilizando ferramentas digitais para ensino, aprendizagem, avaliação, recolha e análise de dados, desenvolvendo competências essenciais para tomada de decisões baseadas em evidências. Destaca-se a necessidade de uma estratégia de avaliação pedagógica alternativa digital. Plataformas online, recursos digitais, mobiliário flexível e ferramentas interativas são explorados para personalizar a aprendizagem. Garantir que o corpo docente nas IES do Consórcio seja adequadamente capacitado é crucial, abrangendo conhecimentos essenciais à docência, pedagogia e didática. As metodologias ativas têm-se mostrado eficazes na promoção da aprendizagem, sucesso académico e inclusão de estudantes, conforme evidenciado por relatórios da OCDE. O aumento do nível geral de formação para a docência proporcionalmente contribui para a qualidade da educação (ODS 4), sucesso das aprendizagens e maior equidade no ensino (ODS 5, ODS 10). O presente projeto assenta em três grandes objetivos: 1) Elaboração de programas de formação de docentes que visam o desenvolvimento de competências de Ensino centradas nas Aprendizagens das e dos estudantes e de ferramentas de Inovação Pedagógica; 2) Promoção de metodologias ativas no Ensino Superior que envolvam os/as estudantes no processo de aprendizagem e na coconstrução do conhecimento; 3) Criação de um Centro de Excelência de Inovação Pedagógica. Este Centro constituirá um marco significativo no cumprimento da meta estabelecida na submedida do ponto 5, a partir de uma visão interinstitucional de natureza multi e interdisciplinar, onde a excelência se entrelaça com a inovação, moldando um futuro sustentável para a educação no ES.