Projeto PRR

Sumário

Neste território, a floresta constitui umas das maiores manchas florestais do país e é considerada pelos mortaguenses “Ouro Verde”, marcando a paisagem até aos confins do horizonte. É, pois, partindo da sua importância crescente e da ligação afetiva dos mortaguenses à terra e à floresta, que é ancestral e continua viva e forte, que o Agrupamento de Escolas de Mortágua (AEM) propõe a criação de um Clube de Ciência Viva na Escola, que estimule e perpetue a preservação do meio ambiente, nas suas diferentes vertentes, em articulação com os desafios da inovação científica, técnica, tecnológica e pedagógica. Para além de se alinhar com a orientação estratégica consignada no Projeto Educativo, as prioridades e opções curriculares estruturantes do AEM elencadas no mesmo documento, que perfilham a filosofia do “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória”, apontam para a “valorização das TIC, das ciências e do trabalho prático e experimental”, para o “contacto com áreas do saber, estimulando a curiosidade científica, o gosto pela descoberta, o espírito de observação, as capacidades de inferência e de problematização, em contexto ativo, numa lógica de consistência pedagógica e de rentabilização dos recursos humanos existentes”, para a “implementação de dinâmicas de trabalho de projeto, envolvendo os alunos de forma ativa e construtiva, e de contextos de partilha, de colaboração e de confronto de ideias”, para a “valorização das TIC e de dinâmicas de trabalho de projeto para o exercício da cidadania ativa”, para a “valorização das artes” e para a “resolução de problemas com implementação de dinâmicas centradas nos alunos, para reforço da autoestima e aquisição e desenvolvimento de competências de pesquisa, avaliação, reflexão, mobilização crítica e autónoma de informação”, o que alicerça claramente a proposta de criação de um CCVnE. Para além do exposto, pretende-se reforçar a promoção do ensino experimental das ciências e da cultura científica nos ensinos básico e secundário, inscrita no Plano 21/23Escola+ (“Ensinar e Aprender”-“Recursos Educativos”-“Recuperar Experimentando”). Propõe-se, assim, a realização de um conjunto diversificado de ações que permitam criar e implementar cenários integrados de aprendizagem, combinando a Educação Ambiental para a Sustentabilidade com disciplinas da área das STEAM, recorrendo a metodologias como a aprendizagem baseada em resolução de problemas/projetos/desafios/investigações, envolvendo trabalho prático e experimental, num contexto autêntico e próximo da realidade, de modo a contribuir para a literacia científica e tecnológica dos alunos e da comunidade educativa. Preconiza-se o desenvolvimento de atividades que envolvam a aquisição de conhecimentos, capacidades e atitudes, previstos nas Aprendizagens Essenciais, que impliquem rigor, articulação e uso consistente de conhecimentos e propõe-se que os professores trabalhem de forma colaborativa, para consolidarem abordagens inovadoras e interdisciplinares.