Projeto PRR

Sumário

Tendo por base as aprendizagens essenciais do 1º ciclo, partiremos de leituras, em parceria com a Biblioteca Escolar, explorando conteúdos de forma articulada no português, estudo do meio, matemática, programação e inglês. A curiosidade/ questionamento darão início à pesquisa de soluções para um determinado problema, havendo, nessa procura, a promoção dos valores da cidadania: preparação dos alunos para a vida, para serem cidadãos proativos, participativos e humanistas, numa época de diversidade social e cultural crescente, em que é necessário travar as alterações climáticas, praticar a tolerância e a não discriminação, bem como a supressão do radicalismo e da violência.Assim, mediante as leituras efetuadas pelos alunos, por exemplo, sobre árvores de fruto, estes poderão aprender, na prática, sobre a importância das árvores, as suas características morfológicas e fisiológicas, as práticas agrícolas, tais como os processos de poda, a formação e preservação dos solos e da sua biodiversidade, a gestão de resíduos com a introdução dos mesmos na cadeia de valor, praticando uma economia circular; ou, a partir de leituras sobre hortícolas e o azeite, essas poderiam ser complementadas com o acompanhamento “in vivo” da produção de produtos hortícolas e do azeite, bem como, através da sua utilização numa alimentação equilibrada; partindo da diversidade etnobotânica da Serra da Gardunha, serão selecionadas espécies para cultivar no campo experimental envolvente à escola.Criaremos um espaço laboratorial e um campo experimental (ao ar livre) que contribuirá para uma visão integrada e integradora do conhecimento, ao promover a atividade experimental, envolvendo a colaboração entre alunos e agentes educativos, tendo por base o modelo de ensino focado em disciplinas fundamentais como as Ciências, a Tecnologia, a Engenharia, as Artes e a Matemática, com um tronco comum - as Línguas (português e inglês) / Humanidades. Os alunos que frequentam os estabelecimentos de ensino do pré-escolar e do 1º ciclo fora da cidade deslocar-se-ão, de autocarro, previsivelmente, uma vez por período ao laboratório do CCVnE. A combinação de diferentes ambientes de aprendizagem “Blended Learning (ou bLearning)", uma vez que possuirá diferentes espaços de aprendizagem, compostos por uma multiplicidade de recursos tecnológicos e mobiliário flexível, promovem múltiplas dinâmicas de atividade e, em conjunto, traduzem uma visão holística do processo de ensino e aprendizagem. Proporcionaremos, principalmente, os seguintes ambientes Híbridos de aprendizagem: Modelo de Rotação; Modelo Flex; Modelo Self- -Blend.As atividades práticas realizadas serão registadas em sequências fotográficas ou pequenos vídeos educativos que serão publicados pela Biblioteca/Centro de Recursos.As atividades a desenvolver contarão, ainda, com a colaboração de Centros Ciência Viva, Quinta Ciência Viva, Quinta Pedagógica, Clube Ciência Viva da Escola Secundária do Fundão, Institutos Politécnicos e Autarquia.