Projeto PRR

Sumário

Atendendo aos desafios causados pelas alterações climáticas e pelo aquecimento global, é urgente educar e formar os nossos alunos para uma vida mais sustentável, sem excessos no consumo, evitando o desperdício alimentar e da água potável e a utilização das energias renováveis.Posto este desafio e tendo em conta as orientações do Perfil dos Alunos à Saída do 12º ano de escolaridade, as aprendizagens essenciais e a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, os professores têm também que modernizar rapidamente as suas metodologias de ensino e motivar os alunos nas suas aprendizagens de uma forma criativa, construtiva e cooperativa.Além disso, as atividades experimentais laboratoriais/campo foram altamente prejudicadas nestes dois últimos anos de pandemia, devido a algumas restrições adotadas nas escolas para proteger alunos e professores. Torna-se agora importante reforçar estas atividades em contexto formal e não formal, como medida de consolidação das aprendizagens. Daí a ideia de criar um Clube de Ciência Viva 2 neste Agrupamento de Escolas e neste caso particular com sede na Escola Básica Santo Onofre, envolvendo os três ciclos do ensino básico do Agrupamento e tendo por base o tema orientador do projeto educativo da escola:” Eu sou Água!”.Este Projeto visa promover o ensino experimental das ciências, dentro e fora da sala de aula e desenvolver atividades que contribuam para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos e da comunidade (workshops, exposições, palestras). De salientar, que o plano de intervenção de 5 anos elaborado foi aprovado em Conselho Pedagógico no dia 24 de novembro.Na Escola Básica de Santo Onofre e no âmbito da temática “Sustentabilidade na Terra”, das disciplinas de Ciências Naturais e Físico-Química, os professores promovem um modelo de aprendizagem ativa, dialógica, interdisciplinar e construtivista. Os alunos, sob orientação do professor, envolvem-se em trabalhos de projeto, partindo de questões-problema, fazendo a revisão da bibliografia existente, recorrendo ao trabalho experimental laboratorial e/ de campo, à análise de dados e à reflexão crítica das suas descobertas, construindo assim, o seu próprio conhecimento.Nos workshops são partilhadas atividades hands-on, ferramentas criativas e conselhos práticos e sustentáveis, que promovem a alteração de comportamentos e pretendem ajudar a minimizar impactes antropogénicos.Dada a natureza investigativa deste projeto, torna-se pertinente o recurso às novas tecnologias da informação e comunicação como o do computador e sensores e ao trabalho de grupo/cooperativo.Com a criação deste Clube pretende-se reforçar/modernizar este tipo de metodologia de ensino e valorizar a ciência, adotando estratégias que evidenciem o processo de construção do conhecimento científico e explorem as inter-relações entre a ciência, a tecnologia, a sociedade e o ambiente (CTSA).