Projeto PRR

Sumário

A articulação entre professores de diferentes áreas do conhecimento científico resultou num efeito sinergístico, suscetível de responder cabalmente ao desafio de constituir um Clube de Ciência na Escola Secundária de Peniche, algo que vem sendo projetado há algum tempo.Os alunos do ensino secundário precisam de participar em projetos extracurriculares motivadores, contribuindo-se assim para a literacia científica suportada por ações consistentes.Sendo a escola muito dinâmica no que respeita a programas, destacando-se o Eco-Escolas, Escola Azul, Educação para a Saúde, aproveitou-se este know-how para consolidar a candidatura.As atividades propostas visam uma efetiva ligação ao território, alicerçada pelas temáticas fundamentais, com especial ênfase no património local e regional, na Economia azul e nos objetivos da sustentabilidade.A escola que apenas dispõe de ensino secundário, mas pretendemos partilhar conhecimentos e conteúdos científicos com alunos de outras escolas e níveis de ensino, desde o pré-escolar à universidade sénior. Como a escola possui uma equipa de Educação Especial muito dinâmica, apostar-se-á também na integração de alunos com dificuldades várias, construindo-se ambientes de aprendizagem relevantes.Na organização do projeto ao longo de três anos, está subjacente a prática experimental dos alunos ao trabalhar com equipamentos que são tecnologicamente mais evoluídos (impressora 3D, vários tipos de sensores, equipamentos laboratoriais e de campo de referência). A recolha e a divulgação da informação assentam, maioritariamente, em plataformas digitais como a criação de um site do clube, contribuindo para a transição digital. Integrando o projeto atividades que visam a diminuição dos consumos energéticos e a promoção da utilização de energias alternativas, está subjacente uma aposta firme na transição energética.Uma das mais-valias do projeto reside no facto de estar subjacente à articulação dos vários ramos do saber (vide plano de atividades proposto), sendo que o conhecimento e valorização do território são uma alavanca fundamental para a disseminação da ciência, sustentada por boas práticas. O espaço envolvente será também uma continuação do espaço laboratorial destinado para o efeito.A diversidade e a qualidade dos parceiros que conseguimos “seduzir” atesta a qualidade do projeto proposto. Pretende-se ainda envolver outras áreas do saber fora do departamento, como as artísticas e sociais.Acrescente-se que a facilidade com que os parceiros se associaram ao projeto assentou na confiança mútua, de corrente de experiências bem conseguidas nos vários domínios. Apraz-nos registar a disponibilidade dos diversos interlocutores.Estamos certos que a existência desta valência na escola será capaz de consolidar a prática científica, quer na vertente laboratorial, quer ao nível do trabalho de campo, ocupar os tempos livres de forma saudável e agregar várias áreas do conhecimento, daí ser importante a aprovação deste projeto.