Projeto PRR

Sumário

O CCVnE a instalar pretende dinamizar ações destinadas a alunos, mas também a docentes, famílias e comunidade escolar/local, promovendo a aquisição de conhecimentos e competências, num meio onde escasseiam atividades científicas e culturais e em que as expectativas em relação à escola são, de um modo geral, baixas. Promoverá uma educação e cultura científicas necessárias à integração plena numa sociedade em constante mudança. No pré-escolar dinamizar-se-á por ano letivo duas sessões, por trimestre e em contexto de sala de aula, em cada um dos grupos do JI. A educadora de infância será coadjuvada presencialmente por um docente da equipa do CCVnE. Em cada uma das sessões será implementado um cenário de aprendizagem construído, colaborativamente por uma equipa multidisciplinar (educadora de infância e equipa de docentes do CCVnE), recorrendo a metodologias como o Storytelling, o Inquiry Based Learning ou o Projet Based Learning e de acordo com as orientações curriculares. Realizar-se-á em cada ano letivo pelo menos uma sessão, por videoconferência, entre uma turma da EB1 e um grupo do JI para divulgação do trabalho realizado e/ou resolução de um problema em conjunto, dando ênfase ao trabalho em grupo por parte dos alunos e ao trabalho experimental.No 1º ciclo implementar-se-á semanalmente na disciplina de Oferta Complementar (1h semanal),, designada por “Aprender com STREAM”, os cenários de aprendizagem desenhados por uma equipa multidisciplinar (professora titular de turma e equipa de professores do CCVnE) em que mobilizar-se-á as aprendizagens essenciais das diferentes áreas curriculares para um dado ano de escolaridade. Utilizar-se-á as metodologias já indicadas atrás. O professor titular de turma será coadjuvado semanalmente na implementação do cenário de aprendizagem por um docente da equipa CCVnE. Realizar-se-á em cada ano letivo e por turma: i) pelo menos uma sessão, por videoconferência, entre dois grupos de EB1 ou um grupo do JI e turma da EB1 para divulgação do trabalho realizado ou resolução de um problema em conjunto; ii) uma sessão de divulgação científica com um investigador.Ao longo do triénio 22/25, cada uma das turmas realizará pelo menos uma visita de estudo a um Centro Ciência Viva, Centro de Investigação ou MakerSpace da Biblioteca Municipal da Covilhã e uma saída de campo.Para apoiar a cocriação dos cenários de aprendizagem, far-se-ão ações de curta duração de capacitação docente nas áreas STREAM.Dinamizar-se-á workshops temáticos e ações de literacia digital, científica e tecnológica para Pais, Encarregados de Educação e Comunidade Local em geral.Participar-se-á numa rede regional de CCVnE que terá por objetivo estimular a partilha de conhecimentos, experiências e boas práticas entre escolas de agrupamentos diferentes.No final de cada ano letivo, promover-se-á a avaliação do impacto no processo de aprendizagem e o grau de satisfação do CCVnE através da aplicação de questionários online a todos os intervenientes.