Projeto PRR

Sumário

Os Projetos Locais Promotores de Qualificações de Nível B1 / B2 / B3 a que o Centro Qualifica do CENFIC se candidata, foram equacionados tendo em conta a caracterização da população ativa, empregada e desempregada, da sua área geográfica de intervenção. Desta forma, a candidatura agora apresentada integra um conjunto de ações que foram consideradas as mais adequadas para dar resposta aos públicos-alvo destes projetos. Estas ações foram identificadas de forma flexível para que possam ser ajustadas à realidade dos adultos que vierem, efetivamente, a participar nos projetos, sendo que apenas após diagnóstico e identificação da resposta de qualificação mais adequada, bem como identificação das necessidades adicionais que cada adulto venha a apresentar, quer em termos de apoio à aprendizagem quer em termos da resolução de constrangimentos de outra natureza, as ações poderão ser descritas de forma mais detalhada. Assim, com base na informação atualmente disponível, equaciona-se o desenvolvimento de um conjunto de ações das quais se salientam: • Levantamento / Diagnóstico de necessidades nos territórios alvo de intervenção. Elaboração de Plano de trabalho a realizar pelos Parceiros; • Realização de atividades de divulgação / informação nos territórios e para os públicos identificados. Implementação de atividades diversas tendo em conta as necessidades detetadas; • Desenvolvimento dos processos de diagnóstico e orientação para encaminhamento dos Adultos para os percursos de qualificação mais adequados; • Realização de atividades complementares diversas que permitam a consolidação dos processos de encaminhamento e incrementem a motivação dos adultos envolvidos; • Desenvolvimento de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) com estratégias reforçadas e integradas de acompanhamento regular e individualizado dos adultos abrangidos com vista à conclusão com sucesso dos percursos identificados; • Conceção de percursos formativos flexíveis e que possam ser mobilizados a par dos processos RVCC, EFA e FMC; • Desenvolvimento de atividades propostas pelo Plano Nacional de Leitura, bem como visitas de estudo e outras atividades que estimulem e promovam não “apenas” a aprendizagem, mas sobretudo a motivação dos adultos envolvidos para o atingimento dos resultados bem como as relações interpessoais; • Promoção de oferta formativa em competências digitais e outras ações promotoras de competências digitais, bem como de numeracia e de literacia sempre que necessário. Desenvolvimento dos respetivos processos formativos; No que respeita ao investimento, serão contratados profissionais que assegurem o acompanhamento individualizado e as estratégias acima previstas, bem como se equaciona a aquisição de recursos pedagógicos de natureza diversa, incluindo material informático, para proporcionar aos adultos envolvidos todas as condições necessárias a um bem-sucedido processo de aprendizagem e certificação de competências.