Projeto PRR

Sumário

O conjunto dos investimentos propostos na presente candidatura segue três linhas de orientação complementares: valorização/reutilização dos recursos existentes no agrupamento; empoderamento ao nível dos recursos disponíveis através da aquisição de novos recursos, mais atualizados quer do ponto de vista didático-pedagógico quer do ponto de vista da aproximação ao mundo do trabalho; requalificação de espaços e/ou criação de novos espaços. No que respeita à valorização/reutilização de recursos, importa referir que a existência de equipamentos na escola que não podiam ser utilizados por terem perdido a conectividade por avaria de interface, ou da perda de conectividade com equipamento informático mais recente resultado da atualização deste ou do respetivo sistema operativo, fica agora ultrapassada com a aquisição de novos equipamentos informáticos bem como de novos interfaces que permitem a conexão de equipamentos novos como também de mais antigos em adequado estado de conservação e funcionamento. Por outro lado, relativamente ao empoderamento ao nível dos recursos, importa complementar o investimento que paulatinamente o agrupamento tem vindo a realizar com a aquisição de novos equipamentos cuja aquisição potencia os níveis de atividade/formação, permitindo uma maior aproximação entre o contexto de formação e o mundo do trabalho, elevando significativamente a competência técnica dos nossos alunos. Por fim, apesar de se tratar de uma escola secundária intervencionada pela Parque Escolar, espaços houve onde o mobiliário continuou a ser o que existia antes da intervenção, o qual não favorece pedagogias mais ativas e emergentes, determinantes, enquanto elemento fulcral, para o desenvolvimento do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade 0brigatória. Assim, há contextos em que se propõe o apetrechamento de alguns dos espaços com equipamento básico facilitador de novas metodologias e outros em que os novos espaços a instalar são determinantes para a arrumação e preservação de equipamentos bem como para o desenvolvimento de aspetos técnicos relativos à área de formação profissional.