Projeto PRR

Sumário

Face ao tipo de CTE que se pretende para a escola, é essencial proceder à requalificação do seu parque informático, assentando as ações na alavancagem da componente tecnológica, numa dimensão inovadora e potenciadora de novos ambientes de aprendizagem. Assim, pretende-se criar 4 zonas distintas, próximas e localizadas nos 2.º e 3.º pisos do Bloco B, garantindo aos alunos a movimentação entre zonas, conforme os projetos a desenvolver, indo ao encontro das suas necessidades de aprendizagem: Server Space - será equipado com um servidor de apoio ao cluster constituído pelo Lab Space, Maker Space, Open Space Technology e Finance & Accounting Lab, assente no bastidor já existente. Lab Space - pretende-se dinamizar espaços que potenciem a criatividade, a curiosidade e organização do trabalho em equipa; Maker Space - é um espaço em que os alunos se assumem como "construtores" do seu conhecimento, colaborativamente, com recurso a tecnologia (ou não); Open Space Technology - pretende ser um espaço aberto de inovação tecnológica onde serão disponibilizados equipamentos de robótica, impressoras 3D e sensores; Finance & Accounting Lab - pretende-se recriar um gabinete de contabilidade, criando um novo espaço, com três áreas distintas: área de recursos humanos, área financeira e área comercial. Assim, os investimentos decorrem da necessidade de efetuar um upgrade às salas de informática, melhorando a infraestrutura tecnológica existente, com aquisição de novos computadores que respondam às necessidades da formação ministrada nos três cursos profissionais, assente na rede existente. Por outro lado, importa disponibilizar novos espaços, que garantam uma efetiva aprendizagem dos alunos, num sentido mais prático, criando-se, para o efeito, novos espaços físicos - Open Space Technology e Finance & Accounting Lab. Pretende-se potenciar metodologias ativas, assentes numa aprendizagem integrada, com base em projetos e na dinamização de novos ambientes de aprendizagem. Para o efeito, importa garantir a aquisição de mobiliário que se ajuste a estas novas dinâmicas de trabalho, numa perspetiva ativa da aprendizagem. Da mesma forma, importa equipar novos espaços físicos, disponibilizados para a concretização do projeto, que irão permitir uma dimensão mais agregadora do processo de ensino e aprendizagem.