PRR Project

Summary

Perante os desafios da atualidade não é suficiente adquirir informação e conhecer a linguagem científica com que lidamos no nosso quotidiano, tornou-se necessário, também, desenvolver atitudes, valores e aprender a fazer opções. Assim, procuraremos promover estratégias que envolvam a aquisição de conhecimento e informação; sejam um incentivo à procura e aprofundamento de informação; permitam o confronto de ideias e perspetivas distintas sobre a abordagem de um dado problema e a forma de o resolver; indutoras de ações de comunicação uni e bidirecional e de questionamento organizado através da participação em palestras, workshop, visitas de estudo (“Compostagem”; ”SOS Polinizadores”; “A importância da reciclagem”; “Limpeza das praias”; “Nova vida aos plásticos”, “Lixo espacial”, “Consumo ecológico” e Visitas de estudo ao Parque Aventura LIPOR e aos Centros Ciência Viva da Floresta -Proença-a-Nova e Galeria da Biodiversidade). Pretendemos desenvolver, também, estratégias que envolvam a criatividade dos alunos, nomeadamente imaginar hipóteses face a um fenómeno ou evento, imaginar alternativas a uma forma tradicional de abordar uma situação-problema e a juntar esforços para atingir objetivos, valorizando o trabalho em equipa através da realização de atividades práticas (“Arquitetos do solo”, “Horta Biológica”, “Observação de células vegetais e animais”, “À descoberta das plantas que habitam na nossa escola”, “Análises da água”, “Como fazer um Herbário”, a “Cozinha é um laboratório” e “Casa sustentável”). Perspetivamos, também, desenvolver ações estratégicas que contribuam para a realização de tarefas de pesquisa e de síntese; a debater, negociar, colaborar e a acordar em equipa; a usar diferentes meios para comunicar presencialmente e em rede; organização, pelos alunos de questões para terceiros que os ajudem a interrogarem-se sobre o seu próprio conhecimento prévio e a desenvolver estratégias que permitam reduzir a discrepância que existe entre este e o que deveriam ter aprendido e considerar o feedback do professor e dos pares para melhoria ou aprofundamento dos saberes através da realização, pelos alunos, de palestras, exposições e produção de jogos de robótica e digitais para a comunidade educativa para festejar algumas datas comemorativas a nível mundial (Dia Mundial do Pão, do Solo, dos Direitos do Consumidor, da Árvore, da Água, das Abelhas, da Biodiversidade, do Ambiente, dos Oceanos e Dia do Agrupamento (Noite da Ciência e Noite da Terra). Iremos promover, atividades que induzam, além das Áreas de Competência do Perfil do Aluno já assinaladas, também a sensibilidade estética e artística (“Árvore de Natal decorada com materiais reciclados”) e a adoção de comportamentos que promovam a saúde e o seu bem-estar, designadamente nos hábitos quotidianos, na alimentação, nos consumos e na prática de exercício físico (“Concurso Caça Resíduos”, “Limpeza de praia”, “Ida às compras” e “Campanhas de consumo sustentável”).