Project Portugal 2020

Operation code Code that identifies each project carried out using European funding.

Conclusion date

Summary

A presente intervenção prevê-se a construção de raíz de um edifício destinado a acolher o 1º ciclo e a reabilitação/remodelação do edifício escolar existente na Escola Básica 2 Dr. Anastácio Gonçalves. Prevê-se a construção de 15 salas de aula para o 1º ciclo, com uma capacidade máxima de 390 alunos. A área de intervenção situa-se a Norte do perímetro urbano da vila de Alcanena. A geometria planimétrica do terreno apresenta-se num polígono irregular, integrado numa área urbana mista onde predomina a tipologia habitacional. O prédio, na sua morfologia atual, apresenta-se com topografia expressiva e irregular. Este contém um conjunto construído definido essencialmente por quatro momentos: - Edifício escolar; - Pavilhão desportivo; - Balneários de apoio ao campo exterior; - Edificação devoluta. O edifício escolar é composto por dois volumes distintos. Estes relacionam-se formalmente através de um pátio interior comunicante com os restantes espaços exteriores. Verifica-se ainda a existência de elementos construídos de menor escala dispersos pelo terreno, nomeadamente: portaria, instalações técnicas, etc… A relação que as construções existentes estabelecem com os limites do terreno e com a topografia do local determina a existência de três grandes áreas amplas: a atual área de entrada, a área de estacionamento informal (junto ao pavilhão desportivo) e a área à cota inferior (no limite Norte). A presente proposta contempla, conforme atrás referido, duas etapas/fases de intervenção. A primeira etapa/fase de intervenção consiste na construção de um novo edifício para albergar 15 salas de aula do 1º ciclo e respetivos espaços de apoio. Este implanta-se na atual área de entrada, com uma configuração em “L” e dois pisos. É proposto o alargamento do domínio público junto à entrada, possibilitando uma área de desafogo e uma relação mais segura e confortável com do edifício com a rua. Nesta área sente-se a presença do edifício, através da projeção do piso +1 que se sobrepõe à portaria. A ausência de construção parcial no piso térreo permite a criação de uma grande área coberta exterior para receção e recreio. Garante-se ainda permeabilidade visual ao nível do piso térreo, permitindo uma relação transparente da escola com a rua. A partir do momento de entrada (controlado pela portaria) é possível aceder, ao abrigo dos elementos meteorológicos, ao átrio de entrada do novo edifício, bem como ao do edifício existente. Esta lógica gera a integração formal e funcional de todo o conjunto. O momento de entrada/átrio funciona como a rótula do edifício, estabelecendo ligações diretas e independentes para cada uma das áreas funcionais que compõem o edifício. A partir do átrio acede-se de forma clara a duas circulações: acesso às salas do piso térreo e acessos verticais. No piso +1 um segundo átrio garante a distribuição para duas circulações distintas de salas de aula. A formalização do novo edifício propõem-se com recurso integral à cor branca. Todas as salas de aula dispõem de meios de ensombramento exteriores, formalizados em função da exposição solar específica. A segunda fase/etapa consiste num conjunto de correções funcionais e construtivas que visam a integração e articulação do edifício escolar existente com as novas valências a construir, bem como o melhoramento do comportamento térmico. Propõem-se ainda melhoramentos pontuais no exterior. Neste contexto resumem-se assim as correções propostas: - Reorganização funcional do piso térreo do volume que contém os espaços administrativos e sociais; - Correção térmica de todo o edifício escolar, através de aplicação de solução de isolamento pelo exterior e substituição de caixilharias; - Nivelação da zona de palco do anfiteatro exterior com o percurso pedonal adjacente, eliminando, para o efeito, duas bancadas; - Reformulação da entrada de serviço e ampliação da zona de estacionamento. A reorganização funcional acima referida consiste essencialmente num incremento de qualid