PRR Project

Summary

Tratando-se de um edifício base do tempo do Estado Novo, observa-se que não foi concebido para utilizadores com as limitações impostas pela deficiência motora, por tal é importantíssimo que essa “falha” possa ser corrigida de imediato, adequando-o à realidade dos dias de hoje assim a presente intervenção prevê intervenções/melhoramentos para que a escola seja inclusiva, quer seja do ponto de vista do estudante como do professor, portanto é importantíssimo a realização desta intervenção segundo dois vetores diferentes e que se passa a esclarecer: 1. Instalação de uma plataforma elevatória em escada curva, uma vez que esta escola e tem salas de aula no Piso 1, é importante a colocação de uma plataforma elevatória na escada de acesso ao piso superior, a partir do átrio da entrada para a sala do R/C direito até ao piso superior. 2. Criação de uma rampa de acesso às salas de aula a partir do alpendre que comunica com o R/C Drt. onde se encontra a porta de entrada comumente usada por todos, julga-se tratar-se de uma necessidade premente ao nível do acesso, sendo o ensino universal e uma importante atividade para a inclusão e bem-estar de todos, no entanto esta escola não contempla a acessibilidade para utilizadores portadores de deficiência motora ou em cadeira de rodas, por tal é necessário criar a rampa de acesso às salas de aula. 3. Prolongamento do passeio de acesso ao portão de entrada até á porta lateral de entrada para o antigo alpendre pelo lado do campo de jogos nascente. Este prolongamento do passeio vencerá os obstáculos arquitetónicos tanto do ponto de vista de acesso ao espaço de aulas assim como do campo de jogos. 4. Regularização da soleira do portão de entrada para o recinto da escola, verifica-se que a depressão existente para efeitos de escoamento de águas pluviais é pouco eficiente do ponto de vista de encaminhamento do referido fluido e um obstáculo difícil de transpor para qualquer utilizador da cadeira de rodas, pelo que se propõe a sua regularização. Tendo em consideração que se trata de uma de uma escola de duas salas de piso térreo do tipo “Estado Novo” e duas de 1º andar, assim como se encontram diversas alterações ao projeto tipo desta tipologia de escola do tempo do “Estado Novo”, para além disso foram já realizadas intervenções e é claro e inequívoco que se observam materiais diferentes dos comumente utilizados hoje, pelo que os materiais a utilizar serão exatamente os que forem compatíveis com os existentes, no entanto poderão ser de algum modo modificados para garantir todas as condições de acessibilidade em segurança nos termos da lei.