PRR Project

Summary

Tratando-se de um edifício base do tempo do Estado Novo, observa-se que não foi concebido para utilizadores com as limitações impostas pela deficiência motora, por tal é importantíssimo que essa “falha” possa ser corrigida de imediato, adequando-o à realidade dos dias de hoje assim a presente intervenção prevê intervenções/melhoramentos para que a escola seja inclusiva, quer seja do ponto de vista do estudante como do professor, portanto é importantíssimo a realização desta intervenção segundo dois vetores diferentes e que se passa a esclarecer: 1. Instalação de uma plataforma elevatória em escada curva, uma vez que esta escola e tem uma sala de atividades no Piso 1, é importante a colocação de uma plataforma elevatória na escada de acesso ao piso superior, a partir da entrada principal onde se encontra a entrada da escola e jardim de infância. 2. Criação de uma rampa de acesso às salas de aula a partir do alpendre onde se encontra a porta de entrada comumente usada por todos, julga-se tratar-se de uma necessidade premente ao nível do acesso, sendo o ensino universal uma importante atividade para a inclusão e bem-estar de todos, mas esta escola não contempla a acessibilidade para utilizadores portadores de deficiência motora ou em cadeira de rodas, por tal é necessário criar a rampa de acesso às salas de aula. Tendo em consideração que se trata de uma escola que apresenta evidências de intervenções em épocas diferentes, ou seja, trata-se de uma escola de duas salas de piso térreo do tipo “Estado Novo”, à qual foi adicionado noutra época um novo edifício para Jardim de Infância é claro e inequívoco que se observam materiais diferentes nos edificados, pelo que os matérias a utilizar serão exatamente os que forem compatíveis com os existentes, no entanto poderão ser de algum modo modificados para garantir todas as condições de acessibilidade em segurança nos termos da lei.