PRR Project

Summary

A primeira ação começará pelo equipamento da sala para podermos iniciar funções. Será essencial decorar o espaço, torná-lo apelativo, colocar jogos educativos à disposição e equipa-lo para podermos realizar técnicas laboratoriais. É vital criar uma sala que provoque o gosto pela ciência e pela descoberta tendo materiais e equipamento que permitam a compreensão de fenómenos científicos e que permitam uma melhoria das nossas práticas. Modernizar e equipar condignamente o espaço ciência viva, é primordial, visto que a nossa escola está há anos com projetos de modernização, mas contínua sem intervenções. Mobilizaremos um espaço agradável e que alie as tecnologias de informação e comunicação. A aquisição de material educativo, mobiliário escolar, equipamento técnico e reagentes de Ciências Naturais e de Física e Química permitirá ultrapassar a escassez e desatualização em que nos encontramos. Com mais instrumentos implementaremos novos modelos e estratégias de ensino que integrem múltiplas competências transdisciplinares e permitam a partilha de conhecimentos, experiências e boas práticas entre as escolas do nosso Agrupamento. Em segundo lugar, pretendemos fazer várias atividades extracurriculares aproveitando ao máximo os protocolos já estabelecidos, com o Laboratório da Paisagem de Guimarães, o Curtir Ciência e a Universidade do Minho para absorver o rigor e as inovações que estas instituições nos garantem. É crucial favorecer a abertura da escola à coletividade, participar em workshops, encontros nacionais e dar mais visibilidade aos nossos trabalhos e intervenções na área científica e ecológica. Em terceiro lugar, as ações previstas dirigem-se para a abertura das nossas práticas à comunidade local e, a melhor forma de fazer isto, começa pela realização de feiras científicas e dias abertos de ciência às famílias. Este vetor de intervenção pretende ligar a comunidade educativa e o meio local através da realização de atividades experimentais cheias de impacto visual, inovação e empregabilidade no quotidiano quer a nível económico, quer na vertente ecológica. Obviamente, neste contexto de pandemia da Covid-19, as ações que envolvem saídas da escola não podem ser planeadas com segurança, nem a curto, nem a médio prazo, pelo que as atividades elencadas no nosso programa de ação sofrerão sempre os condicionalismos de realização próprios da altura em que vivemos e, poderão, a qualquer altura, ser substituídas por outros momentos de valor científico e tecnológico sem comprometeram os objetivos finais do projeto. Além disso, estabelecemos contacto com duas escolas do concelho, a escola João de Meira e a D. Afonso Henriques para podermos estabelecer uma plataforma de troca de material de laboratório e reagentes que às vezes abundam num estabelecimento de ensino, mas escasseiam noutro, permitindo uma utilização racional de recursos. Pretendemos, em conjunto, apresentar práticas experimentais com aplicação no dia-a-dia e que possam acrescentar novidades.