PRR Project

Summary

Atividade 1: “Experimentar Ciência para compreender fenómenos”: Pretende-se dinamizar atividades para todos os alunos desde o pré-escolar ao ensino secundário e para alunos do ensino regular e profissional, que promovam o envolvimento, a aprendizagem e consolidação de conhecimentos. Para isso, é necessário promover uma articulação eficaz com os diferentes grupos disciplinares, para que incluam as várias áreas de forma integrada. Atividade 2: “Investigadores vêm à Escola… partilhar práticas e conhecimento”: Palestras dirigidas ao público escolar e à comunidade são sempre oportunidades de enriquecimento. Com esta atividade pretende-se convidar diferentes especialistas/investigadores para na escola sede ou em espaço apropriado partilharem o que fazem e como o fazem. Atividade 3: “Alunos em visita… a ciência dos Centros Ciência Viva, museus e outros…”: Para implementar a aprendizagem fora da escola as visitas a Centros de Ciência, Museus e indústrias tende a ser uma forma muito eficaz de vivenciar experiências e abordagens muito diferentes. Atividade 4: “Ler… e experimentar”(articulação com BE): A importância de formar leitores críticos e conscientes é uma das metas porque todos se esforçam. Nos documentos orientadores surge a leitura definida como: “uma condição básica transversal a todo o conhecimento, uma competência multimodal de literacia que combina diferentes linguagens, textos e formatos, e um direito humano com impacto direto no crescimento pessoal dos indivíduos, no desenvolvimento económico, social e cultural do país e na qualidade da nossa democracia, inclusão e cidadania.” No sentido de descodificar a ciência presente nos diferentes documentos, livros, excertos, usado ao longo do percurso escolar, dinamizar atividades de ciência, para a compreensão dos fenómenos aí descritos. Atividade 5: “Workshops: Vamos aprender a programar”: Desenvolver atividades Steam…, iniciando o gosto pela programação e resolução de problemas. Atividade mais dirigida para os alunos do ensino básico em colaboração com área de Informática. Atividade 6: “Saídas de campo… o património natural à nossa volta”: Atividade mais vocacionada para alunos do 3.º ciclo e secundário e à comunidade em geral. Visa estudar e identificar paisagens, estruturas e deformações geológicas; processos geológicos conducentes à formação de minerais e rochas; reconstituir a história geológica da região; estudar os recursos geológicos da região e sensibilizar para a sua preservação. Atividade 7: “Exposição de trabalhos dos alunos”: No âmbito das diferentes aprendizagens essenciais dos ciclos de ensino, os alunos realizam pesquisa, registo e tratamento de informação, produzindo pequenos protótipos que mostram à comunidade educativa, em dias específicos ou em feiras de Ciência. Atividade 8: Como membros de uma comunidade Ciência viva todos aos participantes têm atividades para partilhar. Esta atividade dirige-se a todos os alunos do Agrupamento e a toda a comunidade escolar.