PRR Project

Summary

O PL que propomos contempla várias ações agrupadas em 3 eixos de intervenção. Estes, são pilares essenciais e irão funcionar de forma articulada, integrada, e em permanente comunicação, visando os objetivos definidos e o alcance das metas estabelecidas. Eixo 1 - Articulação interinstitucional e agilização de sinergias - Apresentação do PL aos parceiros para informar os parceiros sobre a forma como irá decorrer o projeto, ações a implementar e resultados esperados;- Reuniões com os parceiros para definição de modelos de articulação - por exemplo, definição de responsabilidades e papéis de cada entidade, definição da forma como serão sinalizados os participantes;- Estabelecimento de novas parcerias de forma a dar continuidade à construção de uma rede de parcerias sólida e relevante;- Reuniões de monitorização e avaliação do projeto;Eixo 2 - Eixo de intervenção da equipa de mediação - Mobilização de participantes - deslocação aos territórios identificados pelas entidades parceiras; identificação de outros territórios que se possam configurar como relevantes; dinamização de sessões de divulgação e informação junto de potenciais participantes e de entidades; - Acompanhamento psicossocial e orientação pessoal, social e pedagógica;- Acompanhamento dos participantes a estruturas/serviços que se demonstrem necessários e pertinentes para a integração no PL (por exemplo, auxiliar na requisição de documentação); - Dinamização de atividades de apoio à aprendizagem - com vista a garantir a motivação necessária para a permanência nos processos de qualificação, bem como a promoção de competências básicas (literacia, numeracia e literacia digital); - Monitorização e avaliação do projeto - Disseminação e divulgação de resultados do PL - organização de um seminário final para partilha de resultados e das boas práticas, a decorrer no final de cada ano de execução. Eixo 3 - Eixo de intervenção do CQ - Apoio aos participantes na seleção da oferta de qualificações escolares através do Portal Qualifica;- Apoio ao participante na construção do seu processo individual, assim como garantir a recolha dos documentos necessários para este processo.- Recolha de informação sobre o percurso escolar e formativo; - Análise da situação atual face ao emprego, bem como o seu percurso profissional e as razões que lhe deram origem;- Análise do perfil dos participantes através da sistematização da informação recolhida;- Apresentar aos candidatos a sua análise de perfil bem como um conjunto de propostas de encaminhamento levando-os a refletir sobre as alternativas de qualificação mais adequadas;- Dinamização de sessões de reconhecimento escolares, no âmbito do processo de RVCC, com o objetivo de apoiar os candidatos na construção dos PRAs.