Projeto Portugal 2020

As sociedades pós-modernas vivenciam processos de mudança e transformação social e territorial de grande abrangência e com ritmos muito acelerados que obrigam a uma grande capacidade de reflexão, flexibilidade e adaptação das várias instituições e das pessoas em geral. Em todos estes processos a educação surge como um pilar fundamental, sendo por isso objeto prioritário de reflexão e ação que impõe vários desafios, nomeadamente: A garantia do acesso de todas as crianças e jovens à educação; A disponibilização de recursos materiais, físicos e humanos que viabilizem o adequado funcionamento da escola (infraestruturas, equipamentos, profissionais); A adequação dos conteúdos e práticas pedagógicas às evoluções científicas e à situação atual da sociedade; A reflexão sobre o que motiva o abandono e a retenção escolar; A garantia de prestar oportunidades aos adultos de educação/ formação ao longo da vida, entre outros desafios. Neste panorama complexo e considerando o foco elegível de intervenção definido no presente convite à apresentação de candidaturas o Município de Ourique pretende melhorar as condições de acesso, às crianças e jovens do concelho, a equipamentos que possibilitem o desenvolvimento, diferenciação e inovação das práticas educativas, contribuindo para a melhoria dos desempenhos escolares e reduzindo os indicadores de abandono e retenção escolar. A Carta Educativa do Concelho de Ourique, Município de Ourique, 2006, revela que "A ausência, escassez ou elevada degradação dos recursos didácticos e pedagógicos foi apontada na quase totalidade dos estabelecimentos de 1ºCEB e de educação pré-escolar, como um dos principais problemas. Tendo em atenção este facto e as exigências da escola a tempo inteiro, (...), sugere-se a adopção de uma estratégia anual de dotação de recursos.". Ao longo dos anos, a aquisição e substituição de equipamentos têm sido feitos, de forma pontual e para responder a necessidades imediatas de funcionamento. Todavia, a oportunidade oferecida por este aviso, para o cofinanciamento da aquisição de diferentes equipamentos, por fundos comunitários, é de extrema relevância, uma vez que permitirá dotar de uma forma global e integrada as escolas existentes com equipamentos e recursos adequados às suas necessidades pedagógicas e de práticas educativas.