Beneficiário Portugal 2020

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A operação apresentada compreende a aquisição e montagem de equipamento de “Next generation sequencing” (NGS), no laboratório de Genética Humana pela Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL) do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL). A aquisição deste equipamento está associada à criação de: 1) um novo programa de ensino superior, Mestrado em Diagnóstico Molecular em Saúde, destinado a jovens que terminaram a sua formação do 1º ciclo em ciências da saúde ou ciências da vida mas que necessitam de adquirir uma especialização profissional em áreas de ponta como o diagnóstico molecular, para conseguirem integração no mercado de trabalho desta área em expansão. 2) cursos especializados de curta duração pós-graduação, destinados à actualização de profissionais que já trabalham em diagnostico, ou em áreas de investigação 3) novas linhas de investigação em colaboração com outras instituições Nacionais e Internacionais. Será privilegiada a colaboração com a unidade de investigação liderada pela Professora Maria Carmo-Fonseca no IMM, e a empresa de Diagnostico A operação apresentada compreende a aquisição e montagem de equipamento de “Next generation sequencing” (NGS), no laboratório de Genética Humana pela Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL) do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL). A aquisição deste equipamento está associada à criação de: 1) um novo programa de ensino superior, Mestrado em Diagnóstico Molecular em Saúde, destinado a jovens que terminaram a sua formação do 1º ciclo em ciências da saúde ou ciências da vida mas que necessitam de adquirir uma especialização profissional em áreas de ponta como o diagnóstico molecular, para conseguirem integração no mercado de trabalho desta área em expansão. 2) cursos especializados de curta duração - pós-graduação, destinados à actualização de profissionais que já trabalham em diagnostico, ou em áreas de investigação 3) novas linhas de investigação em colaboração com outras instituições Nacionais e Internacionais. Será privilegiada a colaboração com a unidade de investigação liderada pela Professora Maria Carmo-Fonseca no IMM, e a empresa de Diagnostico Molecular GenoMed, no âmbito de um protocolo criado na sequência desta operação. A aquisição deste equipamento está associado à criação de um novo programa de ensino superior, Mestrado em Diagnóstico Molecular em Saúde, a ministrar pela ESTeSL com o apoio de outras instituições, nomeadamente o Centro Académico de Medicina de Lisboa (CAML). O programa de ensino relaciona-se com a necessidade que o mercado de trabalho na área da saúde tem de profissionais com formação atualizada nas novas tecnologias de diagnóstico molecular, nomeadamente nas áreas da NGS e suas aplicações. Os currículos base dos cursos atuais do 1º ciclo de formação formam os profissionais desta área nas técnicas mais tradicionais de diagnóstico. Nestas formações não existem nem condições laboratoriais nas instituições de ensino superior, nem carga horária suficiente nos cursos para leccionar formação especializada em técnicas de vanguarda utilizadas já por muitos hospitais, clínicas, laboratórios clínicos e centros de investigação. A área do Diagnóstico Molecular é um mercado de trabalho em expansão, sendo que a perspectiva de inclusão destes profissionais especializados, após formação, é muito elevada quer em laboratórios públicos (Hospitais, Universidades, centros de investigação) quer em laboratórios privados. Estudos realizados nos EUA demonstraram que uma das dificuldades dos laboratórios que realizam diagnóstico molecular é a falta de profissionais especializados nestas metodologias. Em Portugal, apesar de não haver estudos publicados, o contacto com os responsáveis destes laboratórios demonstra a necessidade da existência de formação para estes profissionais e a facilidade da sua inclusão no mercado de trabalho após formação especializada. Assim, nesta operação é proposta a criação de um mestrado em Diagnóstico Molecular em Saúde que dê formação nas tecnologias de ponta utilizadas actualmente no diagnóstico molecular. Este mestrado, focado numa robusta formação científica e de competências tecnológicas e baseado nas metodologias emergentes da Biologia e Genética Molecular aplicada ao Diagnóstico e compreensão das Doenças Humanas, será brevemente submetido à agência de acreditação A3Es. A referida oferta formativa só tem fundamento se existirem condições laboratoriais na ESTeSL que permitam a integral formação dos alunos. Para além do referido Mestrado, serão ministrados cursos de curta duração - pós-graduação (até 40 horas) em metodologias específicas ligadas à NGS e suas aplicações, análise bioinformática de dados, entre outros. Estes pequenos cursos integram-se na missão da ESTESL de proporcionar formação ao longo da vida oferecendo a possibilidade de actualização científica e tecnológicas aos profissionais de saúde já integrados no mercado de trabalho. Estas curtas formações contribuirão para aumentar ainda mais o número de profissionais de saúde abrangidos pelo projeto. Calcula-se que por ano estejam envolvidos pelo menos cerca de 80 alunos por ano, quer no Mestrado, quer nos cursos de curta duração - pós-graduação, quer ainda estagiários a trabalhar nos laboratórios de investigação a funcionar na ESTeSL. Neste contexto, o laboratório de Genética Humana da ESTeSL será modernizado com a compra de 5 equipamentos indispensáveis à área em estudo, nomeadamente: um termociclador de Real Time PCR, um QuBit fluorométrico, um LabChip, um NanoDrop e um equipamento NGS (nextSeq500), bem como os respectivos softwares. Os recursos humanos envolvidos na operação incluem os investigadores seniores do grupo de Investigação em Genética e Metabolismo da ESTeSL, bem como outros docentes/investigadores da ESTeSL. Há ainda a necessidade de contratação de 2 técnicos superiores de laboratório que ficarão responsáveis pelo funcionamento dos respetivos equipamentos para as formações supracitadas e para os projetos de investigação. Mais ainda, o laboratório terá apoio técnico e científico do Centro Académico Médico de Lisboa, do Instituto de Medicina Molecular e da empresa de diagnóstico molecular GenoMed, o que possibilitará à instituição proponente o fortalecimento e a continuidade na realização de projetos de investigação nas áreas da Genética Humana e da Biologia Molecular.

Integração de duas áreas de intervenção, Ensino Superior e Sistema de Saúde, estudando a sua complementaridade e a geração de sinergias face às Políticas Públicas definidas para o Programa Portugal 2030, utilizando metodologias de machine learning (ciências dos dados) na integração de duas abordagens metodologias: Process tracing e método dos cenários. O projeto será realizado em quatro (atividades major constituídas por diferentes tarefas: A1. Definição do sistema: A base e visão retrospetiva Tem como objetivo elaborar uma lista, o mais completa possível, das variáveis a ter em conta, a fim de ter uma visão global tão exaustiva quanto possível do sistema constituído pelo fenómeno estudado e pelo seu enquadramento sócio-histórico. Etapas / Tarefas a realizar durante ao processo de Delimitação do Sistema: T1.1. Definir as dimensões que definem o limite do sistema em estudo tendo por base uma revisão da literatura e identificação de especialistas de acordo com as dimensões definidas. T1.2. Definir as variáveis que descrevem cada uma das dimensões definidas. T1.3. Definir os outcomes / impacto da intervenção para cada uma das variáveis do sistema. T1.4. Identificar e caracterizar retrospetivamente os dados públicos disponíveis que permitam caracterizar as variáveis descritas (T1.2.), bem como quantificar os outcomes pretendidos (T1.3). Será realizada uma análise de tendência e previsão para cada uma das variáveis / indicadores disponíveis. A2. Análise Estrutural Tem como objetivos (i) determinar as variáveis-chave do sistema; (ii) identificar os atores-chave. Etapas / Tarefas a realizar durante a Análise Estrutural: T2.1. Definir as hipóteses de cenarização que promovem o desenvolvimento do sistema no sentido positivo e negativo dentro de cada dimensão. Cada hipótese será definida a priori como otimista, tendencial ou pessimista. Construção, validação e distribuição do questionário. T2.2 Analisar estatisticamente os dados obtidos, nomeadamente através d

OPEM LISBOA (Organização de residências artísticas internacionais em Lisboa; Plataforma de desafios de investigação, desenvolvimento e criação artística; Eventos, feiras e conferências; Mobilidade académica).

O projeto “Imagem e Terapia – uma estratégia inteligente” prevê a aquisição de equipamentos (Postos de Trabalho – Sistema de Planeamento, Processamento e Análise de Imagem Médica e de Radioterapia) essenciais ao desenvolvimento de um conjunto de 10 novos cursos de curta duração (ISCED5), enquadrados no objetivo estratégico da ESTeSL para 2018, i.e., “REFORÇAR A RELEVÂNCIA DA OFERTA FORMATIVA”. Os diferentes cursos de curta duração apresentam a mesma base pedagógica constituída por unidades curriculares teórico-práticas e práticas, que recorrem maioritariamente a equipamentos que apresentem funcionalidades técnicas de processamento e análise de imagem médica e radioterapia. Nesse sentido, prevê-se aquisição de 8 postos de trabalho, em enquadramento com a tipologia de financiamento, devendo a sua caracterização contemplar requisitos relativos às áreas de imagem nuclear, molecular e funcional, simulação e planeamento em radioterapia externa e braquiterapia, imagem anatómica e funcional por técnicas radiológicas. O conjunto de 10 cursos, a realizar a cada semestre, fornecerá aos seus formandos conhecimentos teóricos e competências práticas que permitem a sua atuação enquanto profissionais de Medicina Nuclear, Radioterapia e Radiologia nas diferentes instituições de saúde. Todos os cursos foram estruturados de modo a dar resposta aos profissionais do terreno e por isso serão realizados em horário pós-laboral, tendo 30 horas de contacto (1 ECTS), onde a aplicação de tecnologias de processamento e análise de imagem médica é fundamental para garantir uma melhor prestação de cuidados de saúde à população e uma homogeneidade competitiva no quadro nacional e internacional. Desta forma, a operação está alinhada com as orientações referentes à especialização inteligente de Lisboa para o período 2014 a 2020, que relevam o papel da Região relativamente às outras regiões do país, em particular nos domínios prioritários de intervenção a “Formação” e “Investigação”, bem como, com a Estratégia Nacional de Especialização Inteligente (ENEI) nos eixos temáticos “5 – Saúde, Bem-Estar e território” e “1 – Tecnologias Transversais e suas aplicações.

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Como experts na análise e avaliação do movimento e da postura, baseadas na estrutura e função do corpo, os fisioterapeutas necessitam de actualização constante face a novas formas de análise e intervenção em disfunções do movimento. Esta necessidade pode ser extensível a outros profissionais de saúde cuja intervenção possa ter impacto na funcionalidade dos indivíduos. Estimular o avanço do conhecimento científico e a interacção profissional, na partilha de ideias relacionadas com a análise do movimento em adultos e crianças num contexto clinico e terapêutico e de investigação, é também uma das missões da área científica de Fisioterapia da ESTeSL. O uso da análise clinica do movimento tem sido crescente a nível internacional e a nível nacional como suporte à decisão clínica para a intervenção mais eficiente numa variedade muito extensa de contextos e condições clinicas relacionadas com o movimento, não existindo actualmente em Portugal uma formação organizada e sistemática que prepare os profissionais para esta área de conhecimento e intervenção que é ainda muito recente no nosso país. Este conhecimento pode ser utilizado na recolha detalhada de dados quantitativos de padrões de movimento, nomeadamente durante a marcha (mas não exclusivamente) em pacientes portadores de paralisia cerebral, com amputação, com alterações metabólicas, disfunções ortopédicas, condições neurológicas no geral (acidentes vasculares cerebrais, acidentes traumáticos do sistema nervoso central e periférico, doenças degenerativas, entre outras) e condições neuromusculoesqueléticas relacionadas com o envelhecimento (exemplo alterações do equilíbrio, risco de queda, e outras). Nesse sentido, existe uma necessidade premente a nível da formação e actualização nesta área para os profissionais de saúde, com relevo para os fisioterapeutas mas também para outros profissionais de saúde relacionados com o movimento. Para colmatar essa lacuna propõe-se a criação de cursos de curta duração com previsível elevada adesão de profissionais. É também fundamental o suporte a programas de ensino superior a nível de 2º ciclo, nomeadamente o mestrado em Fisioterapia (a iniciar em 2018-2019) submetido à acreditação pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, o qual já ultrapassou a fase da apreciação liminar e já se encontra em fase avançada de análise em sede da Comissão de Avaliação Externa. Formação em temáticas como análise de movimento, análise da marcha, análise da postura e do equilíbrio como forma de prevenção de quedas, melhoria da funcionalidade e decisão terapêutica mais segura e indicada a cada situação, são fundamentais, não só para formações de curta duração, mas também formação incluída no contexto e objectivos do mestrado em fisioterapia nas suas três vertentes de especialização (Envelhecimento, Neurologia e Saúde da Mulher). Por outro lado, estas temáticas encontram-se também dentro dos objectivos operacionais do programa geral de trabalho da Organização Mundial de Saúde para 2019-2023 sob o lema “Promote health, keep the world safe, serve the vulnerable” bem como na EIP-AHA (European Innovation Partnership on Active and Heathy Ageing) da Comunidade europeia, consórcio onde a ESTeSL se encontra desde 2013. Acresce ainda a importância que terá na operacionalização do projecto INTERREG (POWER-AGING) onde a ESTeSL é parceira e que se encontra em fase de análise. Pretende-se assim que os alunos adquiram conhecimentos, aptidões e competências com elevado grau de especialização, suportado num raciocínio clínico avançado. Pretende-se também desenvolver competências de análise e discussão critica sobre a sua própria prática questionando resultados e procurando soluções para problemas concretos, com base na melhor evidência disponível.

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As áreas de diagnostico por imagem, nomeadamente a ultrassonografia cardiovascular, são vitais para a melhoria da prestação de cuidados de saúde aos cidadãos. Cursos de formação nestas áreas, representam um acréscimo de competências para o profissionais de saúde e são uma mais-valia para a rede de formação nacional. A operação contribui para o domínio prioritário da estratégia de especialização inteligente da região de Lisboa, designadamente no dominio de especialização em Investigação,Tecnologias e Serviços de Saúde, nos domínios prioritários de formação e investigação. O investimento efetuado, na compra deste equipamento, será simultaneamente uma mais-valia para a Licenciatura em Fisiologia Clínica, pois este equipamento poderá ser utilizado em simultâneo nas aulas praticas-laboratoriais de diferentes unidades curriculares da licenciatura, nas quais existe atualmente um deficit muito significativo de equipamentos. Deste modo, seria feito um investimento na formação profissional e também no ensino pré-graduado. Com a aquisição destes equipamentos estão garantidos, por diversos anos, os cursos de formação indicados ou outros que utilizam por base a mesma tecnologia.

A crescente necessidade da criação de novas e válidas oportunidades de formação especializada, diferenciada e de elevado mérito científico que permita o desenvolvimento de competências nas áreas científicas de Análise Clínicas e Saúde Pública e Anatomia Citológica Patológica e Tanatológica, com novas abordagens clínico-laboratoriais e metodológicas levou ao desenvolvimento do cursos de formação em hematologia, nomeadamente “Anemias hereditárias: Diagnóstico clinico-laboratorial” e do Mestrado em Ciências Clínico-Laboratoriais. A operação proposta tem como objetivo a aquisição de equipamentos na área da hematologia e equipamentos de utilização transversal nas áreas clínico-laboratoriais com vista a aumentar os recursos tecnológicos da entidade proponente de modo a assegurar a qualidade, especificidade e exigências científicas inerentes à leccionação das aulas teórico-práticas e promover o desenvolvimento de projectos de investigação clínico-laboratorial. A implementação do projeto permitirá a obtenção de dados laboratoriais a partir de amostras biológicas (sangue venoso) nomeadamente, contagens totais de glóbulos vermelhos, valores de hemoglobina, contagens e fórmula leucocitária, plaquetas entre outros. Estes dados são fundamentais para o diagnóstico laboratorial de patologias como anemias, leucemias, hemoglobinopatias, entre outras, imprescindíveis à actividade profissional em urgência hematológica e suporte transfusional terapêutico e transplantação, áreas focadas no curso “Anemias hereditárias: Diagnóstico clinico-laboratorial” e abordadas também no Mestrado em Ciências Clínico-Laboratoriais. Por outro lado a observação de preparações hematológicas, citológicas, microbiológicas, histológicas e moleculares transversais a várias áreas abordadas no Mestrado será também assegurada com a implementação do projeto as quais são fundamentais para a leccionação das aulas teórico-práticas previstas no primeiro ano curricular e para a promoção do desenvolvimento de projectos de investigação na área clinico-laboratorial, a realizar pelos mestrandos, previstos no segundo ano de mestrado (projecto/tese), nomeadamente nas áreas de patologia molecular, imunocitoquímica, imunofluorescência e histoenzimologia. Adicionalmente, no decorrer da actividade laboratorial é também necessário armazenar convenientemente microorganismos de interesse, amostras ambientais e biológicas e células humanas a utilizar bem como alguns reagentes de modo a permitir a sua viabilidade durante longos períodos de tempo, o que será assegurado também com a implementação do projeto. É também relevante enfatizar o compromisso com a qualidade da formação ao longo da vida e do novo ciclo de estudos assente na visão estratégica de melhoria da oferta formativa nos seus domínios científicos adequadas às atuais necessidades do mercado.

Esta operação vem da crescente necessidade da criação de novas e válidas oportunidades de formação especializada, diferenciada e de elevado mérito científico que permita o desenvolvimento de competências na área científica de Saúde Ambiental. Encaixando-se na Prioridade de Investimento (PI) 10.5 – Investimento no ensino, na formação, na formação profissional e nas competências e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento das infraestruturas de formação e ensino – a presente operação dá resposta à carência de oferta nacional e à excessiva procura internacional por cursos de curta duração sobre a temática proposta (estratégia educacional sobre riscos para a saúde humana, atendendo a abordagens disponíveis para desenvolver uma avaliação de exposição humana detalhada e precisa), entende-se que esta pode ser uma oportunidade para afirmar Lisboa como uma metrópole prestadora de serviços de ensino superior e produtora de conhecimento de nível nacional e internacional. Será dado ênfase a temáticas pouco desenvolvidas noutras ofertas formativas e que poderão colmatar uma lacuna educacional e profissional. Serão lecionadas temáticas integradoras, como a Avaliação e Controlo de Riscos Ambientais e atualizantes, como Riscos Emergentes. Além disso, temáticas como a Toxicologia Humana e Ambiental, a Avaliação da Exposição Humana e, ainda a Microbiologia Ambiental, com desenvolvimento científico exponencial, serão aprofundadas com o intuito de facultar conhecimento “state of the art”. A Modelação na Avaliação da Exposição será apresentada como ferramenta crucial para os que desenvolvem ou visam desenvolver atividade na área da avaliação da exposição humana. O curso irá utilizar, de modo transversal a todas as suas unidades curriculares, não só o método expositivo, mas também a apresentação de casos práticos e a resolução de problemas (Problem Based Learning), de modo a contribuir não só para a explanação das temáticas mas também para a discussão das mesmas. A robustez técnica e científica dos respetivos conteúdos será assegurada através da pesquisa bibliográfica em bases de dados científicos e a apresentação de artigos que abordem e discutam as mesmas temáticas. Serão também apresentados projetos de investigação em curso na ESTeSL, alguns dos quais já indicados na memória descritiva da proposta. Os alunos poderão observar e participar em atividades decorrentes desses projetos e de serviços à comunidade, prestados pelo Grupo de Investigação Ambiente & Saúde da ESTeSL, que visam a avaliação da exposição a agentes químicos e microbiológicos quer em contextos de aulas TP, quer em contexto de aulas PL. Todas as Unidades Curriculares propostas serão lecionadas em língua inglesa visando a integração fácil de estudantes estrangeiros e, ainda, a aquisição de capacidades linguísticas por parte dos alunos nacionais. O curso em causa está previsto desenvolver-se durante 14 semanas perfazendo um total de 30 ECTS.

O projeto de Diagnóstico em Neurofisiologia, é um programa de 5,2 ECTS divididos por três cursos de curta duração, que fornecem aos estudantes conhecimentos teóricos e competências práticas de modo a que adquiram especialização diferenciada nas áreas da Eletromiografia, Potenciais Evocados e Estimulação Magnética Transcraniana. Estes cursos pretendem dotar os formandos de competências teórico-práticas na execução e análise deste conjunto de exames. O projeto está pensado para profissionais recentemente formados em neurofisiologia e/ou Fisiologia Clínica, bem como para profissionais destas áreas que pretendam melhorar e atualizar os seu conhecimentos nesta área de rápida evolução e investigadores na área das neurociências. Pretendemos realizar cada curso durante um período mínimo de 2 anos.

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